041124 致家长的一封信

起床

致家长的一封信            


               同学的家长

    您好！近来举行的小学部家长会您没有参加，但我希望这一封信能够使我们对孩子的教育问题进行一些及时的交流。
    这个学期开始由我担任我班语文科的教学任务。在过去的半个学期中，我和孩子们逐渐熟悉、适应了对方，孩子们在我的心目中印象是：懂事、听话、善解人意。所谓“有其父必有其子”，我想这首先得益于家长们在家中进行了良好的言传身教。上半学期我的教学目标主要是：一、熟悉学生，也使学生熟悉我。培养书写工整的习惯、及时订正的习惯，以及培养孩子对语文方面的兴趣。那么到了期中，再回过头来看看，结果如何呢？在书写上进步很大的如冠州、碧峰、巧钫，还有一些同学甚至做到了可以自觉回家订正，如秀淳、道翔、端木等等。这些好习惯的养成都是孩子们的进步！为此，我多次表扬他们，也希望有更多的同学能做到这一点。
    再谈一谈学习语文的兴趣方面。开学初，我采用了很多种教学手段来上语文课，如：做实验写作文、书写本写规范字、成语积累比赛、张贴好作文、学生老师角色互换等等。金龙同学的妈妈就打电话给我说：“孩子回家的第一件事就是写语文作业。”我听了很感动。不论孩子的学习成绩怎样，兴趣是最大的动力。我想，一个愿意接纳新知识的孩子永远比一个被硬灌硬塞给知识的孩子更快乐，也更有希望。因此，在这方面，今后我会更加努力。近来有孩子反映，上语文课没有以前那么好玩了。在这里我要说明的一点是，因为孩子们的年龄特点，他们暂时会觉得好玩、好笑、有竞赛的课最有兴趣。但语文课的宗旨显然不是如此，活动的目的是指向文字。当文字真正吸引了孩子，引起他们的兴趣时，我想这才是真正兴趣的表现。在这一点上，如果有孩子向您谈到语文课最近少活动啦等等 ，也烦请你帮我予以解释。
    下面我谈一谈下半个学期语文教学的一些目标：
一、训练听课的能力（也就是听记能力）
    孩子的学习进入高段，在家长们的印象中，他们应该懂得听课、做笔记了。而实际上，前几天还有家长打电话过来问我说，她的孩子好象不太会记笔记，书上空空的，这是为什么？我分析了一下，其实答案让人大吃一惊——原因在于他们还不会听，也就是说，你说一句话让他记下来，连一半都记不全。上课时老师讲知识点也就是一遍两遍，同学发言也就一遍，即使再精彩再生动，他没有听记能力，哪里能记得全呢？
    因此这下半学期我打算每周花三——四次时间来做听记训练。可能一开始孩子的成绩是10分、20分，甚至零分。但我想这都不要紧，只要进步，一点一滴都是成功。
二、作业速度质量
    有家长打电话给我说：“我的孩子已经慢了4年了，气死我了。”我想，这是一个很关心孩子的家长说的话。但千万不要对孩子一直说：“你好慢！你太慢了！你怎么啦？永远都不会快吗？”这种批评或者发怒也许会有暂时的效果，但几乎不可能养成孩子的好习惯。因为他已经形成思维惯势了——我就是慢，我很慢，真的非常慢……我在这里举班级几个同学的例子：端木、怀霜和陈芊。我对他们说的是：你根本不可能慢，很好！你快了，进步了嘛！昨天11点半睡觉，今天11点15分睡觉，这就是进步！结果这三个孩子我这两周打电话过去追踪，结果他们都提早了半个小时到一个小时。这就是他们的进步。
    作业不仅要快，而且还要质量高。我想：这与完成作业的心态和环境有关。心态应该是平和、积极向上的，环境是安静、没有干扰的。希望让家长能给孩子创造这样的学习环境。
三、增加课外阅读量
    有的家长问过我，怎样才能写好作文？是不是补习呀？家教呀？其实孩子有很多话有时候是因为不会表达，不会说，说不好，说不精彩。这和他们的阅读量有很大的关系。《小学语文教学大纲》对五年级孩子的要求是一个学期读30万字课外读物，其实就是一本半语文书的量，非常之少。据我了解，我班不少同学对阅读很感兴趣，小小年纪就是一个书虫了。像容容、雯蒂、端木等等都是书迷，而且挑的书都不错。像轶宸、文杰其实也都是爱看书的好孩子。爱看书真是一件好事。你想，平时在知识的海洋里遨游，要用的时候挤上两滴还没有吗？
    这下半个学期我将采用累积式表格来考察孩子们的阅读量。每达到10万字课外阅读量的孩子都会得到奖品。如果有家长担心自己的孩子喜欢看什么鬼怪啊，卡通的书，要问怎么办？我认为这不要紧，你先让他挑最喜欢的看。看完以后到我这里来算字数。我根据他们对书的选择来算实际字数，如果挑了不好的书做相应的扣除。慢慢的，他就懂得选择书了。
    以上三者是一环扣紧一环，只有上课听课效率高了，作业质量才好，作业完成的时间短，才有时间阅读。因此，听记是第一环，家长在家中也不妨进行类似的训练，从报纸上念一句话，念一遍就让孩子尝试记录，训练他们的听记能力。
    另外，这个学期我还需要家长们在家中对语文学习进行如下配合：1、严格过关背诵部分。2、从本周起每周进行一个单元的字词听写。（见课本生字表，由家长组词孩子写字）。3、给孩子创设良好的学习环境，提醒他们完成作业的时间和质量。
    最后有两点教学方法和家长们交流：1、孩子的优点要多表扬，甚至做夸大的表扬，这样他的优点会越来越明显，越来越多。缺点少说，即使有缺点也要想办法让他有点进步以后表扬他，以免孩子产生心理暗示——我本来就很差。2、把目标放低一点。不要总是跟第一名比，孩子如果永远都比不过第一名，几次以后他就对自己没有信心了。让孩子跟前一名比，让他想办法超过自己前面的那个同学，不管成绩如果，超过一个就是了不起的进步，大大的进步。这也是我把考卷的成绩栏设计成“和前一名同学的距离为（  ）分”的原因。
    各位家长，语文学习不是立杆见影的，也许我们的方法不会让孩子在短期内有明显的成绩提高。但我相信，只要我们坚持下去，培养孩子良好的学习心态和扎实的基础，他（她）一定会越来越棒的！推荐一本好书给您，希望您能和我一样从中受一些启发：《教你如何赏识孩子》周弘/著，华语出版社。
    由于篇幅、时间关系，这次只能和家长们聊这些。盼望着家长们能就孩子的教育问题和我进行及时的交流，或电话或书信。谢谢您对我教学工作的配合！

此致

工作顺利！合家安康！


                                       音乐学校五年（2）班  阮老师
                                                                  2004-11-24

admin

我把小孩借给你吧。什么时候让你当面教育一下，顽皮得很。

起床

呵呵，我也最头疼小淘淘哦，不知道他上几年级了？

三石头

7岁，2年级。每天吃饭必不干脆，睡觉、练琴、作业的口头禅就是”等等“，然后不在催促数遍永远就是”等等“

liling

以下是引用三石头在2004-11-25 9:42:28的发言：
7岁，2年级。每天吃饭必不干脆，睡觉、练琴、作业的口头禅就是”等等“，然后不在催促数遍永远就是”等等“

原来以为你对教育小孩很有一套，这么看来和我也是彼此彼此。

三石头

有什么办法呢，太听话没有个性，不听话个性太强。都不是理想中的。难。

起床

这个不是解决不了的问题。不过要帮助他需要耐心，就看家长自己了。

杨柳

以下是引用起床在2004-11-25 15:00:03的发言：
这个不是解决不了的问题。不过要帮助他需要耐心，就看家长自己了。

床床具体地说吧：）

三石头

看来这是一个很普遍又令多数人束手无策的问题。